6 3很 多4 5 2 6| 1 3 4 4 6 4 3 7| 3 7 5 3| 1 · 3 4| 7 · 4 5 · 6 7 5 5但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行7 · 5 6 3 2 7不 注 重 审 立 意7 4 5 1 · 1 4 近 几 年 来1 4 · 2 3 · 1 3高 考 以 话 为 主6 5 1| 3 3 · 6 3并 且 被 普 遍 叫 好4 · 3 3 2 6| 3 5 2其 中 一 个 主 要 原 因6 · 1| 6| 2 2 6 1 7 1 7 · 3 7 7 · 2| 1 2 4 4是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间5 6 4 · 2 6 1不 会 闭 塞 思 路6 · 2 2 · 1 7| 7 5| 3 2 1 · 2不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来2 3| 3 · 4 4 4| 2 1| 2 5| 6但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端3 6| 4| 6 · 7 7 1 6 · 2 4 7 4 4 3 4 6 · 3 · 2那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文1 · 1 5 · 4 6 · 4| 7 3 · 6 6| 4 5甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分1| 6 7 7| 5 7 3 2 7 · 1 3 6 3| 4 6 3 7 · 1这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允5 · 1| 5| 6 5 6 2| 3 5也 产 生 了 不 良 的 导 向7 1 7| 6 4 7 4| 5为 了 克 服 这 一 缺 陷2 3 3 7 7 4 4| 2 2 · 4命 者 在 命 上 加 强 了 限 制2 4 1 · 7 1 2| 2 · 3 3| 5提 示 语 更 具 规 范 和 科 学4 · 6| 6 · 7 · 4 5 4 4 4| 7 2 4 7| 5| 1 3 5 3 5再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求2 7 · 5 4 6 6 6| 3 7 3 · 6 3 1 6 4 7 1 · 3 2 · 5 7 · 6 5 4 4 6 · 3 3 3 5 · 2 · 5 2就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则7| 3 4| 6 6 4| 4 7| 3 2 5 1 · 6 5 · 1| 2 1 1| 5这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1 1| 4| 1 5信 马 由 僵 了3 7 5| 2| 4 7 5| 5| 6 4 5 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看
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